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妈妈们的攀比言辞要不得
2014-06-24 16:17:00   来源:新浪网   评论:0 总点击:

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        一个说:“我儿都4岁了,5加3还算不对,真伤脑筋。”另一个说:“我的也是,一见到算术题,他心里就发怵。”
        一个说:“你儿能认这么多字,真不错。”另一个说:“嗨,不就那么点字嘛,人家认的字更多呢。”
        “说者无心,听者有意”。母亲们在谈论孩子短长时,孩子就在一旁闪着一双晶莹的大眼睛似懂非懂地听着。也许母亲们是抱着恨铁不成钢的心理,在认真探讨教子妙方;也许为了在同伴面前表示自己的谦虚,或怕孩子从此变得骄傲;也许认为孩子还小,听不懂大人说的话。不管出于什么原因,这地无意间的闲聊实际上已悄悄给孩子贴上了自卑的标签,造成了心理伤害,而她们自己还浑然不觉。
        幼儿心理学研究表明,三、四岁的幼儿心理尚未成熟,还没有自我评价意识和自我认知能力,父母一时的评价往往当成对自己永远的评价。消极、抱怨的语言只会损伤他的自尊心、抵消他的自信心(当然孩子不在场时谈论得另当别论)。如果母亲否定自己,渐渐地变成自己否定自己;如果母亲肯定自己,渐渐地变成自己肯定自己。孩子是越扬越高,越贬越低。说孩子计算不行,他还真认为自己不行,下次再做计算题时,自然想到母亲的评价,“可能自己真的不行吧,不然怎么总学不好?”这种自卑感、不自信一旦产生,对数学的厌倦也从此开始了,那么还谈得上什么对数学的兴趣?对数学水平的提高? 
        别人夸自己的孩子认字多,本是好事,自己更应该在此基础上,以赏识的态度、赞美的语言强化这种良性信息。恰恰相反,那位母亲或许是不满足于目前的识字水平,希望能有更大的提高,从而以这种不屑一顾的语言回应对方,殊不知,孩子有了点滴成绩,最渴望得到的是赞美,有了赞美才有更浓的兴趣以及学习的动力。太吝啬于赞美的母亲恰恰不懂得儿童这种心理特点。
        有句社会上流行的俗语用在这里倒是非常恰当:“说你行,你不行也行;说你不行,你行也不行。”孩子的优秀是表扬出来的,不是贬低出来的。父母的一言一语都在有意无意之中向孩子传递着肯定与否定的信息。

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